
В прошлом году их имена гремели на весь край – стобалльники, медалисты, гордость школ. Но что происходит после того, как затихают аплодисменты? Как складывается их жизнь в университете, справляются ли с новой нагрузкой, не разочаровались ли в выбранной профессии? «КП-Северный Кавказ» продолжает следить за судьбами тех, кто в прошлом году взял максимум. И сегодня – история ставропольца Ильи Костина.
Напомним, что в прошлом году Илья окончил школу с золотой медалью, а его результаты ЕГЭ впечатляют: химия – 100 баллов, биология – 91, русский язык – 97. Знания, полученные в школе, открыли молодому человеку дорогу к заветной мечте – Илья хотел стать врачом как его отец. Выбор пал на ставропольский медуниверситет – один из самых сильных и престижных вузов юга страны.
Осознание, что студенческая жизнь кардинально отличается от школьной пришло в первые дни учебы.
«Нет классного руководителя, как в школе, разные преподаватели, у каждого свой предмет, нужно все успеть. При этом никто подгонять и контролировать не будет: не хочешь, не делай, но и будь готов к последствиям», – говорит мама Ильи Светлана Костина. Именно она для него – главный, самый близкий человек, который всегда поможет и поддержит.
А поддержка родных нужна любому, особенно если ты студент-медик и твердо решил стать грамотным высококлассным специалистом. Ночи за учебниками, конспекты, подготовка к семинарам – все это непросто, но можно преодолеть, если есть цель и любящие люди рядом.
«Говорят, что в меде первые три курса – самые сложные. В этом году Илья с отличием окончил первый курс, перешел на второй. Учиться нравится, очень доволен выбором вуза, успевает не только сам усвоить материал, но и помогает одногрупникам. В будущем подумывает преподавать», – говорит Светлана.
До начала нового учебного года осталось совсем немного и Илья старается набраться сил и использовать свободное время максимально продуктивно. Много читает, особенно любит Стивена Кинга, ходит в спортзал, играет на гитаре, пробует сам писать музыку. И, конечно, много времени уделяет семье, помогает бабушке.

«Илья всегда был очень ответственным, не боялся работы», – говорит Светлана.
Эти качества и отличают человека с дипломом от настоящего врача – того, к кому приходят с доверием и надеждой. Но одной ответственности мало. Нужны знания, профессионализм, умение слушать и сопереживать. Илья это понимает. Пока он ещё не выбрал окончательную специализацию. Думает между кардиологией и неврологией. Но главный ответ на вопрос «кем я хочу быть» уже давно сформирован. Врачом. Не ради денег, не ради статуса. А потому что сердце говорит – это его путь. И Илья он готов идти по нему, несмотря на любые трудности.
Мы попросили Илью дать несколько советов тем, кто только готовится к ЕГЭ и выбрал химию. И заодно рассказать, опираясь на собственный опыт, какие три вещи обязательно должны лежать на столе у того, кто нацелен на 100 баллов.
«Первая вещь – это, конечно же, таблица Менделеева и таблица растворимости. Это священные писания для того, кто готовится к ЕГЭ по химии. Но они должны быть не просто справочниками, они должны быть твоими блокнотами. Я свою таблицу Менделеева изрисовал вдоль и поперёк. Цветными ручками обводил группы элементов, которые дают амфотерность, подписывал сверху степени окисления для каждого элемента, рисовал стрелки "сила кислот растёт" и писал прочие пометки. Здесь будет подключаться твоя моторная и зрительная память.
Вторая вещь – хороший калькулятор. Под словом "хороший" я подразумеваю, чтобы он был удобен именно тебе, чтобы его кнопки не залипали и легко прожимались и, самое главное, чтобы он был исправен и верно производил вычисления. Важный совет: обязательно поменять батарейки перед экзаменом. А лучше вообще взять два калькулятора на всякий случай. Например, мне очень повезло, потому что после того, как я пришёл с экзамена по химии, мой калькулятор перестал работать. Если бы это случилось на экзамене, то это была бы катастрофа.
Третья вещь – твой личный справочник. Учебники с красивыми картинками – это, конечно, хорошо, наглядно, но так ты будешь запоминать информацию медленно. Тебе нужно завести блокнот, в который ты будешь выписывать всё, что нужно. Например, я готовился так: брал лист, читал тему, закрывал учебник и выписывал всё это на лист в виде интеллект-карты или хаотичных стрелок с собственными пометками. Потом сверял с учебником и красной ручкой дописывал то, что забыл. Эти безобразные записи – золото. Так ты запоминаешь информацию намного эффективнее, подключая моторную память. Эти записи стоит частенько перечитывать, чтобы вспоминать, где ты ошибся.

В первую очередь, я бы, конечно же, посоветовал перестать бояться предстоящего экзамена, перестать относиться к нему, как к тому, отчего зависит твоя судьба. ЕГЭ – сложный экзамен, но именно страх может погубить все труды. Лично для меня движущей силой был азарт. Азарт написать пробник на более высокий балл, азарт научиться решать новое задание, азарт выучить новую реакцию-исключение и так далее. Я относился к подготовке, как к игре. В результате в ключевой момент на экзамене я сказал себе, что это очередной пробник, который я должен написать на максимальный балл. И волнение ушло.
Также важно понимать, что ЕГЭ – это экзамен, который не возьмёшь одной лишь теорией. Нужна практика. Каждый день или хотя бы через день необходимо решать пробники или тематические сборники. Всю теорию в голове не уместишь, да и к тому же свою роль может сыграть волнение на экзамене, от которого можно забыть многое. Когда ты решил огромное количество пробников и заданий, ты понимаешь, что большинство из того, что ты видишь в бланке на экзамене, ты уже решал.
Химия – коварный предмет. Он может подловить тебя на невнимательности. Перед тем, как начать решать, нужно перечитать задание и осмыслить его как минимум три раза. Хитрые формулировки – это то, на чём обычно сыплются многие ученики. Обычно они не требуют от тебя каких-то новых знаний, они требуют зайти к решению с другого конца. Именно поэтому я бы советовал стремиться при подготовке к пониманию задания, хода решения и реакции. Многие используют всякие волшебные формулы из Интернета, которыми вроде как можно решить задания на вычисления, не вникая в них. Составителям достаточно чуть-чуть поменять условие и входные данные, и такие формулы уже не работают. А когда ты понимаешь суть, ты можешь решить это задание "в лоб" без всяких "волшебных формул". Именно в этом и скрывается секрет успеха – в понимании материала и внимательности.
Ещё важно уделять особое внимание реакциям-исключениям. Когда ты поймёшь кислотно-основные взаимодействия, тебе может показаться, что ты уже понял все принципы химии. Отчасти это так, но всё же это лишь вершина айсберга. Особое внимание нужно уделять реакциям-исключениям, потому что именно их так любят составители и именно из них зачастую состоит большая часть заданий в бланке. Изучая эти реакции нужно в первую очередь задавать вопрос: "Почему?". Почему в этой реакции получился именно этот продукт, а не другой? Почему здесь степень окисления у элемента изменилась вот так, а не иначе? А затем обязательно нужно попытаться самому написать подобные реакции. Их не нужно учить, их нужно полюбить.
Проводить аналогии между реакциями тоже важный навык. Приведу личный пример. От 100 баллов меня отделяла всего одна реакция из 31 задания, которую я никогда до этого не видел. Но, вспомнив аналогичную реакцию с другими реагентами и продуктами, я смог решить это задание.
Также в заданиях на вычисления обязательно по нескольку раз проверяйте свои вычисления. Обычно именно из-за случайной ошибки калькулятора ученики теряют свои драгоценные баллы. Не стоит бояться этих заданий, особенно 34 задачу. На деле она не такая страшная, какой представляется многим. Просто нужно в ней разобраться и подобрать ключик.
Желаю удачи с подготовкой! У вас всё получится!».
Уважаемые читатели!
Подписывайтесь на наш Telegram-канал и в MAX. Присоединяйтесь к нашим группам в социальных сетях Вконтакте и Одноклассниках
Если вы стали очевидцем ЧП или чего-то необычного, сообщите об этом в редакцию: danil.yurkov@phkp.ru